head-banbueng-min
ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียนบ้านบึง(สันติมโนประชาสรรค์)
วันที่ 7 ธันวาคม 2021 6:56 PM
head-banbueng-min
โรงเรียนบ้านบึง(สันติมโนประชาสรรค์)
หน้าหลัก » นานาสาระ » การพูด เกิดความผิดปกติและคำอธิบายสาเหตุหลักของความผิดปกติ

การพูด เกิดความผิดปกติและคำอธิบายสาเหตุหลักของความผิดปกติ

อัพเดทวันที่ 22 พฤศจิกายน 2021

การพูด มีความผิดปกติและคำพูดเป็นหนึ่งในวิธีการสำคัญ ในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม และเป็นองค์ประกอบหลักของการพัฒนาจิตใจของบุคคล นอกจากนี้ ยังเป็นเด็กที่ได้รับโอกาสในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก ด้วยความช่วยเหลือของคำถาม กรณีของการพัฒนาความผิดปกติของคำพูดต่างๆ ได้บ่อยขึ้นมาก เหตุใดปัญหาดังกล่าวในเด็ก จึงเพิ่มขึ้นในตอนนี้ และวิธีการจัดการกับปัญหานี้มีอยู่อย่างไร ซึ่งอธิบายคำตอบในเนื้อหา

สาเหตุหลักของความผิดปกติของการพูด กลุ่มเสี่ยงหลักคือ เด็กก่อนวัยเรียน เนื่องจากเป็นช่วงที่คำพูดกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ในการบำบัดด้วยการพูดแบบคลาสสิกนั้น ปัจจัยภายนอกและภายใน ที่ไม่เอื้ออำนวยมีความโดดเด่น ซึ่งกลายเป็นสาเหตุของความผิดปกติของคำพูดในเด็ก แต่ถ้าเราพิจารณาอย่างแม่นยำ ถึงเหตุผลสมัยใหม่ สำหรับการเกิดความผิดปกติของการพัฒนาคำพูด การพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัจจัยต่างๆการพูด

เช่น อิทธิพลของอุปกรณ์ต่างๆ ความเยือกเย็นทางอารมณ์ของผู้ปกครอง และพื้นที่ข้อมูลของเด็กที่ล้นเกิน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ยกตัวอย่าง จากประสบการณ์การทำงานของคนหนึ่ง ซึ่งสามารถพูดได้ว่า จากสถานการณ์สุดคลาสสิกที่เธอต้องสังเกต มีคนอธิบายได้ดังนี้ ในตอนเย็น เด็กถูกพรากจากโรงเรียนอนุบาล และในขณะที่เขาเปลี่ยนเสื้อผ้า พ่อหรือแม่ก็ยืนหยัดในโทรศัพท์โดยเปล่าประโยชน์ ไม่ว่าทารกจะอายุเท่าไหร่หรือระดับใด

เขาตั้งหน้าตั้งตารอที่จะพบกับครอบครัวของเขาในตอนเย็น และตั้งแต่นาทีแรกๆ เป็นต้นไป ความสนใจทั้งหมด ไม่ได้ตกอยู่ที่เขา แต่มุ่งไปที่กลไกที่ไม่มีชีวิต หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง เด็กตามอำเภอใจ ทำตัวน่าเกลียด หรือแค่ต้องฟุ้งซ่าน พ่อแม่สมัยใหม่ จะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้ แทนที่จะพูดคุยและค้นหาสาเหตุของความขุ่นเคือง พวกเขาให้สมาร์ทโฟนกับเขา เพื่อที่เขาจะได้หันมาสนใจ

การพัฒนาคำพูดคุณภาพสูง เป็นไปไม่ได้หากคู่สนทนาเพียงคนเดียวของเด็ก เป็นกลไกที่ไม่มีชีวิต ซึ่งไม่ต้องการการตอบสนองด้วยวาจา คณะบรรณาธิการแนะนำ การใช้เวลามากขึ้นกับลูกของคุณ ในการพัฒนาการพูด และความฉลาดทางอารมณ์ของเขากับโอลีฟ พยาธิวิทยาการพูดที่พบบ่อยที่สุดในเด็ก ความผิดปกติของคำพูด สามารถแสดงอาการต่างๆได้ ซึ่งขึ้นอยู่กับระดับของความเสียหาย และการแปลฟังก์ชันคำพูด

ในเนื้อหานี้ เราจะไม่เจาะลึกถึงความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านการบำบัด ด้วยการพูดแบบแคบๆ แต่เราจะพูดถึงผลที่ตามมาทางพยาธิวิทยาสมัยใหม่ ที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของเหตุผลข้างต้น เพื่อความสะดวก เราจะทำเช่นนี้โดยพิจารณาแต่ละช่วงของการพัฒนาคำพูดของเด็ก เริ่มจากช่วงแรกตั้งแต่แรกเกิดจนถึงปีแรกของชีวิต ช่วงเตรียมการ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครอง มีความสำคัญมากเพราะเด็ก ต้องได้ยินคำพูดต้องดูว่าเสียงมาจากไหน

เมื่ออายุได้ 4 เดือน เขากำลังพยายามเลียนแบบผู้ใหญ่ ดังนั้น หากมีผู้ปกครองอยู่ใกล้ๆ ที่ไม่ค่อยพูดกับเด็ก จำเป็นต้องมีข้อกำหนดเบื้องต้น สำหรับการพัฒนาพัฒนาการการพูดที่ล่าช้า ดังนั้น จึงเกิดความไม่ลงรอยกันในการพัฒนาของ ทรงกลมทางจิต ช่วงต่อไปคือก่อนวัยเรียน ซึ่งกินเวลาตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี เมื่อนั้นเด็กไม่เพียงเพิ่มกิจกรรมการพูด แต่ยังเพิ่มความสนใจในการพูดของผู้ใหญ่อย่างมีนัยสำคัญ คำศัพท์ก็ถูกสร้างขึ้นเช่นกัน

คุณเคยสังเกตสถานการณ์ เมื่อเด็กพูดภาษารัสเซียในครอบครัว ที่พูดภาษายูเครนหรือไม่ นี่เป็นผลจากการดูการ์ตูนในภาษารัสเซีย และการเรียนรู้คำศัพท์ภาษารัสเซีย ในบางกรณี เด็กสามารถถ่ายทอดน้ำเสียงของตัวละครได้ ช่วงเวลานี้ไม่ควรมองข้าม เพราะอยู่ในวัยนี้ที่การสร้างทางกายวิภาคของโซนคำพูดของเปลือกสมองจะเสร็จสมบูรณ์ เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยในการเลี้ยงลูก อาจกลายเป็นสาเหตุของ การพูด ที่ไม่สามารถแก้ไขได้อีกต่อไป

ช่วงก่อนวัยเรียน ตั้งแต่ 3 ถึง 7 ขวบ มีพัฒนาการพูดที่เข้มข้นที่สุดในเด็ก นอกจากการขยายคำศัพท์แล้ว ยังมีการพัฒนาทักษะการสร้างคำอีกด้วย โดยปกติ กระบวนการทั้งหมดนี้ จะดำเนินการโดยมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ใหญ่ น่าเสียดายที่ในช่วงนี้ผู้ปกครอง มักละเลยการสื่อสารด้วยวาจากับเด็กๆ และแทนที่ด้วยแกดเจ็ตอีกครั้ง แต่ตัวละครจะไม่ให้คำตอบสำหรับคำถามมากมายที่ผุดขึ้นมาทุกนาที จากคำตอบของผู้ใหญ่ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ไม่เพียงแต่ข้อมูลที่น่าสนใจ

แต่ยังรวมถึงโครงสร้างของการสร้างประโยคที่ซับซ้อนด้วย ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดดำเนินไป อาการที่มองเห็นได้ของกระบวนการนี้ ได้แก่ การขาดกิจกรรมการพูดในเด็ก คำพูดที่เข้าใจยากมาก พร้อมการออกเสียงบกพร่องของกลุ่มเสียงส่วนใหญ่ การขาดทักษะการสื่อสาร ความยากลำบากในการจัดทำข้อเสนอ ไม่สามารถดำเนินการสนทนาได้

เนื่องจากคำพูดเป็นหลักประกันการพัฒนาจิตใจ ความก้าวร้าวและสมาธิสั้น สามารถเพิ่มลงในอาการข้างต้น หรือในทางกลับกัน การแยกตัว ความเฉื่อย และไม่แยแส รวมทั้งการขาดความรู้ทั่วไปอย่างมีนัยสำคัญ นี่ไม่ได้หมายความว่า ไม่ควรดูการ์ตูนเลย แต่สิ่งสำคัญคือต้องจำกัดเวลาในการดูไว้ที่ 20 ถึง 40 นาทีต่อวัน และกรองหัวข้อของพวกเขา

การ์ตูนที่ไม่สอดคล้องกับอายุของเด็ก สามารถกระตุ้นการพัฒนาของโรคประสาท และแม้กระทั่งการพูดติดอ่างในส่วนของการพัฒนาคำพูด ระยะเวลาของโรงเรียน ตั้งแต่ 7 ถึง 17 ปี เป็นขั้นตอนของการพัฒนาทักษะการพูดที่ได้รับ แต่นี่ไม่ได้หมายความว่า ผู้ปกครองไม่ควรมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมมากขึ้นเรื่อยๆ และบ่อยครั้งที่เขาใช้วิธีการสื่อสารจากสภาพแวดล้อม ที่ใกล้เคียงที่สุดของผู้ใหญ่

วิธีจัดการกับความผิดปกติของคำพูดในยุคของเรา การปรับระดับและแก้ไขความผิดปกติของคำพูด ที่มีอยู่เป็นธุรกิจของนักบำบัดการพูด ในกรณีนี้ บทบาทของผู้ปกครองยังไม่ถูกยกเลิก ภารกิจหลักของพวกเขาคือ การปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญอย่างชัดเจน และทำการบ้านที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น พ่อแม่เหล่านั้นเข้าใจผิดคิดว่า ผู้ที่ถูกชี้นำโดยปรัชญาที่ว่าด้วยอายุ ความผิดปกติของคำพูดจะหายไปเอง

สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้น เป็นไปได้มากว่า สถานการณ์จะยิ่งแย่ลงไปอีก และจะยากอย่างยิ่ง ที่จะรับมือกับมัน เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ละเลยความจำเป็น ในการไปพบนักบำบัดด้วยการพูด เนื่องจากการทำงานอย่างทันท่วงที จะช่วยหลีกเลี่ยงความคืบหน้าในอนาคต ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ทำให้สถานการณ์รุนแรง ดังนั้น จึงมีมาตรการป้องกันหลายประการ

ได้แก่ การพูดคุยกับลูกของคุณเป็นประจำ ถามว่าวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง เขาทำอะไร กินอะไร เล่นกับใคร และไม่จำเป็นต้องเป็นทางการ แสดงความสนใจ วางโทรศัพท์ และทุกอย่างไว้ใกล้ตัว เพราะไม่มีอะไรสำคัญไปกว่าความเป็นอยู่ที่ดีของลูกน้อย การลดปฏิสัมพันธ์ของเด็กด้วยแกดเจ็ต แม้จะดูการ์ตูนอยู่ ให้อธิบายคำพูด และการกระทำของตัวละครที่เข้าใจยาก เป็นต้น

 

 

บทควาทที่น่าสนใจ :  ความวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้ามีความแตกต่างกันอย่างไรบ้าง

แสดงความคิดเห็นด้วย Facebook

นานาสาระ ล่าสุด
โรงเรียนบ้านบึง(สันติมโนประชาสรรค์)
โรงเรียนบ้านบึง(สันติมโนประชาสรรค์)
โรงเรียนบ้านบึง(สันติมโนประชาสรรค์)
โรงเรียนบ้านบึง(สันติมโนประชาสรรค์)